孟行悠蹲下来,对小朋友笑:你好呀,我要怎么称呼你?
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子(zǐ )的意思, 听完(wán )教导主任的(de )话,不紧不(bú )慢地说:主(zhǔ )任说得很对(duì ),但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
迟景,你这样很没礼貌。迟砚却不哄,只沉声说。
孟行悠似懂非懂,想再(zài )问点什么,人已经到了(le )。
教导主任(rèn )见贺勤过来(lái ),噼里啪啦(lā )一通呵斥:看看你们班的学生,简直要反了天了,你这个班主任怎么当的?
可刚刚那番话说的可一点不软柿子,至少她读书这么多年,没见过敢跟教导主任这么说话的老师,不卑不亢,很有气场。
两个人僵持了快一分钟,景(jǐng )宝见哥哥软(ruǎn )硬不吃,不(bú )情不愿地松(sōng )开他的腿,往孟行悠面(miàn )前走。
走到(dào )食堂,迟砚让孟行悠先找地方坐,然后拿着校园卡去买了两杯豆浆回来。
陈雨站在宿舍角落里,静静看着这一切,一言不发。
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