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剧情简介
五官几乎是一个模子刻出来的，小朋友就是活脱脱一个行走的儿童版迟砚。
贺勤摇头，还(hái )是笑得很谦逊：我没这个意思, 我(wǒ )是在反省自己, 我跟这(zhè )帮高一学生一样都是初来乍到, 主任既然对我们六班很上心，我和他们都愿意虚心求教。
幸好咱俩(liǎng )这不是表白现场(chǎng )，不然你就是在跟我(wǒ )发朋友卡。
周五下课后，迟砚和孟行悠留下来出黑板报，一个人上色一个人写字，忙起来谁也没(méi )说话。
小时候有(yǒu )段时间，大院里(lǐ )面那些孩子不知道从哪学的，总爱在别人的名字后面加一个崽字，彼此之间叫来叫去，流行了大半年(nián )，后来这阵风过(guò )去，叫的人也少(shǎo )了。
六班后门大开(kāi )着，迟砚和孟行悠站在教室最后面略显突兀，引得经过的人总会往教室里面看几眼，带着探究意(yì )味。
迟砚笑了笑(xiào )，没勉强他，把他放回座位上，让他自己下车。
可刚刚那番话说的可一点不软柿子，至少她读书这么多年，没见过敢(gǎn )跟教导主任这么(me )说话的老师，不(bú )卑不亢，很有气场。
如果喜欢很难被成全，那任由它被时间淡化，说不定也是一件好事？
教导主任这一拳打在棉花上(shàng )：你这么说，还(hái )是我这个做主任的不是了？
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